【摘 要】
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目的:探讨虚拟病理切片在病理学实验教学中的应用价值.方法:选取我校2014级护理专业学生共98例,按照随机数字表法,分为对照组和研究组,各49例.对照组学生应用常规HE切片进行
【机 构】
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抚顺市卫生学校,辽宁 抚顺,113003
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目的:探讨虚拟病理切片在病理学实验教学中的应用价值.方法:选取我校2014级护理专业学生共98例,按照随机数字表法,分为对照组和研究组,各49例.对照组学生应用常规HE切片进行教学,研究组学生采用数字虚拟病理切片进行教学,比较两组学生的教学实验成绩.结果:研究组学生的教学理论成绩为(86.49±2.41)分,高于对照组的(81.53±2.38)分,差异具有统计学意义(P＜0.05);研究组学生的教学实验成绩为(95.18±2.01)分,高于对照组的(89.56±2.61)分,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:虚拟病理切片可有效提高病理学实验教学成效,值得推广应用.
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