【摘 要】
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在幼儿教学中，教师要将数学能力的培养和幼儿的一日互动巧妙地结合在一起，让他们在玩中学，不知不觉地掌握各种数学知识。教师要用启发式提问促使幼儿在积木建构活动中了解空间方位，在描述中了解上下大小，结合辅助材料了解三维空间，在追问交流中学会运用方位，在小组活动中学习简单的加减。这些方法都将积木建构活动和数学教学结合在一起，能让幼儿在潜移默化中提升数学综合素养。
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在幼儿教学中，教师要将数学能力的培养和幼儿的一日互动巧妙地结合在一起，让他们在玩中学，不知不觉地掌握各种数学知识。教师要用启发式提问促使幼儿在积木建构活动中了解空间方位，在描述中了解上下大小，结合辅助材料了解三维空间，在追问交流中学会运用方位，在小组活动中学习简单的加减。这些方法都将积木建构活动和数学教学结合在一起，能让幼儿在潜移默化中提升数学综合素养。
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