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小学数学学科具有复杂性、抽象性等特点,如何让学生在数学课堂中学习掌握更多的知识,则需要让数学教师转变传统的教学方法,让学生在寓教于乐中提升对数学学习的兴趣和积极性,这样才能进一步帮助小学生理解抽象的数学知识。基于此,文章主要对小学数学参与式课堂教学为研究的对象,提出了多元化的解决措施,从而为之后的小学数学课堂教学的实践研究提供了借鉴。