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随着素质教育的广泛开展，“三个还给”，即把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生的基本目标也逐步得到体现。课堂教学中，教师就是要以课程改革为有效载体，不断深化课程改革，引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，关注学生作为“人”的发展。
不识庐山真面目,只缘身在此山中——谈课堂师生角色的转换
【摘 要】
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随着素质教育的广泛开展，“三个还给”，即把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生的基本目标也逐步得到体现。课堂教学中，教师就是要以课程改革为有效载体，不断深化课程改革
【机 构】
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山东省博兴县陈户镇第一中学
【出 处】
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新校园：理论版
【发表日期】
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2009年6期
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