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【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0104-02
在教学中，发现许多学生会写英语单词，却不会拼读。在课堂上反反复复强调的东西，并且也学会说了，但在造句中仍会出错。学生对于对话的理解能力差，对文章的理解能力欠缺。经过几次测试后发现，和以前难以程度差不多的试题，阅读理解从以前的主要得分反而成了主要失分题，基础部分失分现象也十分严重，同样难度系数的试卷，整体得分率比以往还低。回头想想，和以前相比究竟差距出在哪里呢？
一、寻找差距，发现问题。
1.英语学习衔接过程中学习方法有很大差距，上了初中后学生还没有从小学的学习方法中转变过来。
一般小学生跟着教师读、写和学，小学课本没有音标，学生离开教师无法学习，是否复习也无所谓，因为这些东西下节课会领着大家一起学习，学生已经形成了被动的学习习惯。进入初中后，课堂内容突然增大，教师也不在唠唠叨叨的规定，因此学生好像失去了舵手的船，不知向哪个方向走。如果找不到好的学习方法，也没交上英语学的好的伙伴，很快，像这些缺乏学习方法与学习主动性的学生就会像迷失的羔羊，慢慢地从英语学中败下阵来，从此以后就再也跟不上。
2.学习中的困惑感。
面对初中一个单元相当于中学一整套书的词汇量，许多学生会对英语学习产生困惑感，进而会形成一种心理障碍。这种心理障碍克服不掉会影响继续学习的兴趣。许多初中生在小学里英语成绩不太理想，上了初中早早就怕这门课，对自己学习英语早就没了信心，想好好学英语，但心理很困惑，不知道该怎么办？
3.在学习态度与学习技巧之间没有找到正确的方法。
初中学生年龄小，勇敢坚强，只要肯下功夫，学好英语不会有难题。但由于他们没有找到好的学习方法与技巧，往往会事半功倍，收效甚微。这种方法在七年级没有解决的话，对以后的学习会产生不良后果，甚至会产生逃避学习。
由此可知，在教给学生知识的同时，教给学生好的学习方法与技巧，让学生在轻松愉快的环境中体验学习是何等重要。只有让学生学得轻松愉快，轻轻松松地去拼搏，他们的学习才会逐步提高，才会有所进展。
二、分析差距，有针对性的解决问题。
1.转变学习态度，从心理上形成坚持不懈的学习习惯。
为了改变学生不正确的学习态度，需要从细致入微的小事做起，让学生在心理树立起一种信念：既来之，则安之。既然来到了学校就要接受义务教育，好好学习，赢在起跑线上。学校是求学的地方，既然来了就得学知识。我们来到学校，付出的是童年与青少年的金色年华，要是学不到知识，那不是很不合算吗？只要肯下功夫，没有迈不过去的槛。在学校学习是一种竞争，同时也是一种挑战。竞争谁学的快、学的多、记的住是一种能力强的体现。
学习好会成为同学们学习的榜样和模范，老师和同学都喜欢学习好的同学，肯下功夫的同学。肯下功夫也是有坚强意志力和毅力的表现，能力和坚强的意志力是未来发展的原动力，难道有谁愿意承认自己没有能力和意志力呢？初中生已经具备了一定的分辨能力，一旦养成自觉学习的好习惯，有了自觉学习的决心，那么就会不再把学习当成一种沉重的负担，而是觉得在一种惬意的环境中学习变得轻松起来，一切问题将会迎刃而解。由于初中生处于可塑性较大的阶段，大多数学生还是比较听话的，所以我们要为学生造成良好的学习环境使其转变原来不好的学习态度，坚持良好的学习习惯。
2.科学安排学习时间，让标准成为习惯。
时间对求学者来说是非常宝贵的，在有限的时间不能光学英语，还要学习其他各门课程，所以科学安排学习时间显得尤为重要。对学习英语要有充分的时间做听、读训练。李阳的疯狂英语不也证明了这一点，反复朗读既培养了大脑的记忆力，又能唤醒灵感和创造性，这就体现了朗读的重要性。如果能读到烂熟于心，这样对提高学生的英语理解能力、感悟能力、口头表达能力十分有利。
既然听、读训练非常重要，那么就不能流于形式，除了上交作业，不能把听、读、说的训练挤到一边。特别训练是和同学见面多用英语打招呼，这样就自然而然的英语口语脱口而出。就如我们的好朋友一样，天天见面打招呼，日子久了感情自然会加深。对待学习英语像对待我们的好朋友一样，每天都怀着一种期待的感情和英语朋友见面，花费同样的时间，得到的却是不同的效果。因此，科学安排学习时间，自觉遵守，让制定的标准成为习惯，是很必要也是很迫切的。
3.用灵活的学习方法启发学生的学习兴趣，让他们快乐学习，体验成功的乐趣。
当今社会倡导快乐学习方法，倡导英语教育学以致用。作为一名英语教师要千方百计想办法启发学生学习英语的积极性，为他们降低学习难度，迈过这个槛，会激发学生学习英语的兴趣，点亮学生心灵的火花，使他们在英语的海洋里自由创造快乐的学习环境，挖掘自身潜力，尽最大努力去学习。
通过师生共同寻找学习窍门，在学习中共同打拼，既能增进师生感情，又能提高课堂效率，使英语课堂上师生师生能配合更默契。
时刻关注学生的成长过程，初中阶段学生正处于青春叛逆期，如果学习上难度大又枯燥，容易引起他们的逆反心理。所以要注重培养学生良好的学习习惯，使他们在轻松愉快的氛围中快乐学习，让他们体验到学习也是一件轻松的事，这样他们就会心满意足的投身到学习中去，使制定的标准成为习惯，好习惯坚持下去，只要每天进步一点点，就会为他们后续学习打好基础。
在教学中，发现许多学生会写英语单词，却不会拼读。在课堂上反反复复强调的东西，并且也学会说了，但在造句中仍会出错。学生对于对话的理解能力差，对文章的理解能力欠缺。经过几次测试后发现，和以前难以程度差不多的试题，阅读理解从以前的主要得分反而成了主要失分题，基础部分失分现象也十分严重，同样难度系数的试卷，整体得分率比以往还低。回头想想，和以前相比究竟差距出在哪里呢？
一、寻找差距，发现问题。
1.英语学习衔接过程中学习方法有很大差距，上了初中后学生还没有从小学的学习方法中转变过来。
一般小学生跟着教师读、写和学，小学课本没有音标，学生离开教师无法学习，是否复习也无所谓，因为这些东西下节课会领着大家一起学习，学生已经形成了被动的学习习惯。进入初中后，课堂内容突然增大，教师也不在唠唠叨叨的规定，因此学生好像失去了舵手的船，不知向哪个方向走。如果找不到好的学习方法，也没交上英语学的好的伙伴，很快，像这些缺乏学习方法与学习主动性的学生就会像迷失的羔羊，慢慢地从英语学中败下阵来，从此以后就再也跟不上。
2.学习中的困惑感。
面对初中一个单元相当于中学一整套书的词汇量，许多学生会对英语学习产生困惑感，进而会形成一种心理障碍。这种心理障碍克服不掉会影响继续学习的兴趣。许多初中生在小学里英语成绩不太理想，上了初中早早就怕这门课，对自己学习英语早就没了信心，想好好学英语，但心理很困惑，不知道该怎么办？
3.在学习态度与学习技巧之间没有找到正确的方法。
初中学生年龄小，勇敢坚强，只要肯下功夫，学好英语不会有难题。但由于他们没有找到好的学习方法与技巧，往往会事半功倍，收效甚微。这种方法在七年级没有解决的话，对以后的学习会产生不良后果，甚至会产生逃避学习。
由此可知，在教给学生知识的同时，教给学生好的学习方法与技巧，让学生在轻松愉快的环境中体验学习是何等重要。只有让学生学得轻松愉快，轻轻松松地去拼搏，他们的学习才会逐步提高，才会有所进展。
二、分析差距，有针对性的解决问题。
1.转变学习态度，从心理上形成坚持不懈的学习习惯。
为了改变学生不正确的学习态度，需要从细致入微的小事做起，让学生在心理树立起一种信念：既来之，则安之。既然来到了学校就要接受义务教育，好好学习，赢在起跑线上。学校是求学的地方，既然来了就得学知识。我们来到学校，付出的是童年与青少年的金色年华，要是学不到知识，那不是很不合算吗？只要肯下功夫，没有迈不过去的槛。在学校学习是一种竞争，同时也是一种挑战。竞争谁学的快、学的多、记的住是一种能力强的体现。
学习好会成为同学们学习的榜样和模范，老师和同学都喜欢学习好的同学，肯下功夫的同学。肯下功夫也是有坚强意志力和毅力的表现，能力和坚强的意志力是未来发展的原动力，难道有谁愿意承认自己没有能力和意志力呢？初中生已经具备了一定的分辨能力，一旦养成自觉学习的好习惯，有了自觉学习的决心，那么就会不再把学习当成一种沉重的负担，而是觉得在一种惬意的环境中学习变得轻松起来，一切问题将会迎刃而解。由于初中生处于可塑性较大的阶段，大多数学生还是比较听话的，所以我们要为学生造成良好的学习环境使其转变原来不好的学习态度，坚持良好的学习习惯。
2.科学安排学习时间，让标准成为习惯。
时间对求学者来说是非常宝贵的，在有限的时间不能光学英语，还要学习其他各门课程，所以科学安排学习时间显得尤为重要。对学习英语要有充分的时间做听、读训练。李阳的疯狂英语不也证明了这一点，反复朗读既培养了大脑的记忆力，又能唤醒灵感和创造性，这就体现了朗读的重要性。如果能读到烂熟于心，这样对提高学生的英语理解能力、感悟能力、口头表达能力十分有利。
既然听、读训练非常重要，那么就不能流于形式，除了上交作业，不能把听、读、说的训练挤到一边。特别训练是和同学见面多用英语打招呼，这样就自然而然的英语口语脱口而出。就如我们的好朋友一样，天天见面打招呼，日子久了感情自然会加深。对待学习英语像对待我们的好朋友一样，每天都怀着一种期待的感情和英语朋友见面，花费同样的时间，得到的却是不同的效果。因此，科学安排学习时间，自觉遵守，让制定的标准成为习惯，是很必要也是很迫切的。
3.用灵活的学习方法启发学生的学习兴趣，让他们快乐学习，体验成功的乐趣。
当今社会倡导快乐学习方法，倡导英语教育学以致用。作为一名英语教师要千方百计想办法启发学生学习英语的积极性，为他们降低学习难度，迈过这个槛，会激发学生学习英语的兴趣，点亮学生心灵的火花，使他们在英语的海洋里自由创造快乐的学习环境，挖掘自身潜力，尽最大努力去学习。
通过师生共同寻找学习窍门，在学习中共同打拼，既能增进师生感情，又能提高课堂效率，使英语课堂上师生师生能配合更默契。
时刻关注学生的成长过程，初中阶段学生正处于青春叛逆期，如果学习上难度大又枯燥，容易引起他们的逆反心理。所以要注重培养学生良好的学习习惯，使他们在轻松愉快的氛围中快乐学习，让他们体验到学习也是一件轻松的事，这样他们就会心满意足的投身到学习中去，使制定的标准成为习惯，好习惯坚持下去，只要每天进步一点点，就会为他们后续学习打好基础。