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在高校,人文素质课程已经有了长足发展,但是在人文素质课的考试方式上仍存在很多问题.同时,当代学生的学习热情的有所降低,什么样的考试方式能够完整地考核学生的学习情况,同时又增强学生的学习热情,是当代教育者应该思考的问题.本文以"计算机图形制作"课程的革新考试方式为例,阐述了考试方式对学生选课热情、学习热情的影响.