【摘 要】
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学校群体文化既有群体文化的一般意义，又有教育领域的特殊性质。组成学校单元的不同群体之间拥有不同的文化理念，相应可划分领导者与管理者文化、教师文化和学生文化。不同群体
【基金项目】
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广东省教育科学规划2008年一般项目“文化哲学视野下的教育管理学理论考察与构建”的阶段性成果,项目编号:08SJY011
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学校群体文化既有群体文化的一般意义，又有教育领域的特殊性质。组成学校单元的不同群体之间拥有不同的文化理念，相应可划分领导者与管理者文化、教师文化和学生文化。不同群体文化因其内在差异的存在而彰显冲突性，要实现学校群体文化之间的和谐共处，促进学校文化建设，可通过提炼学校精神、打造学习共同体、营造民主氛围和建设合理有效的学校制度等途径。
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