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“互联网+”对幼儿园教师教研形态转型具有重要的推动作用,应用信息化手段优化资源配置、共享优质师资,助力学前教育教研新发展,提升学前教育师资专业化水平是必然的发展趋势。文章针对“互联网+学前教育教研”的内涵、主要流程、途径与策略等方面进行了深入思考与实践探索。
“互联网+学前教育教研”的思考与探索
【摘 要】
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“互联网+”对幼儿园教师教研形态转型具有重要的推动作用,应用信息化手段优化资源配置、共享优质师资,助力学前教育教研新发展,提升学前教育师资专业化水平是必然的发展趋势。文章针对“互联网+学前教育教研”的内涵、主要流程、途径与策略等方面进行了深入思考与实践探索。
【机 构】
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宁夏回族自治区教育厅教学研究室
【出 处】
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宁夏教育
【发表日期】
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2022年06期
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