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随着国家现代职业教育体系由"应试向素质"的转变,高职生源呈现出多样化的特点。入学基础和素质也参差不齐,这些差异给高职院校的传统教学模式带来了巨大的挑战,必然要求高职院校教师在教学上采取差异化的教学手段和策略来解决。本文通过有效的利用"OTO云课堂"进行差异教学的合理性决策来解决当前高职学生个性化现状存在的问题。