【摘 要】
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英语演讲课程作为英语专业的技能课程,重在培养学生输出语言的能力,担负着传播文化知识,树立学生正确价值观的使命.在英语演讲教学中发现,英语专业的学生长期接受西方素材的熏陶,虽然可以很好地用英语表达国外文化,却难以将本国文化、地方文化用英语进行传播,甚至不能正确认识文化的差异,缺乏跨文化思辨能力.基于此,文章研究探索构建基于家国文化的混合式教学课程,试图提高学生的跨文化思辨能力,促使其树立文化自信,讲好中国故事.
【机 构】
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山西工商学院,山西太原030006
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英语演讲课程作为英语专业的技能课程,重在培养学生输出语言的能力,担负着传播文化知识,树立学生正确价值观的使命.在英语演讲教学中发现,英语专业的学生长期接受西方素材的熏陶,虽然可以很好地用英语表达国外文化,却难以将本国文化、地方文化用英语进行传播,甚至不能正确认识文化的差异,缺乏跨文化思辨能力.基于此,文章研究探索构建基于家国文化的混合式教学课程,试图提高学生的跨文化思辨能力,促使其树立文化自信,讲好中国故事.
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