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【摘 要】
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教育美学独特的价值关切,有助于转变教师的职业观、学生发展观、教学观和教学评价导向,提升教师的教学品味与境界,增强教师的学科美育能力。教育美学理念下的教师教育,旨在通
【机 构】
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福建师范大学教育学部
【出 处】
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福建师范大学学报:哲学社会科学版
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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福建省社科规划项目“思想政治教育审美性及其在高校立德树人中的实践研究”(FJ2019B023)
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