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我在金沙城关幼儿园从事教育工作已经多年了，亲眼目睹了幼儿教育的变化历程。如今的幼儿园教育，正向“小学化”倾向发展。学前期（幼儿园阶段）和学龄期（学校阶段）是两个不同的年龄阶段，学前期是以具体形象思维为主要特征，主导活动是游戏，而学龄期是处于具体形象思维向抽象思维过渡的时期，主导活动是学习。面对难以理解的抽象的小学知识，孩子只能使用机械记忆。这种“小学化”的幼儿园教育严重危害了幼儿的身心健康，束缚了孩子的独立个性和想象能力，阻碍了幼儿思维能力的发展。那么，我们怎样看待学前教育“小学化”倾向这个问题呢？先与大家分享如下。