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在平时课堂教学中，教师对生成性教学资源有的可以预见，有的却难以预料。但只要我们教师充分发挥教学机智，巧妙转化，使一些合有积极因素的生成性问题成为有用的生成性资源，就能不断丰富我们的课堂教学。那么，如何在小学数学课堂中进行动态生成时，让意外成为收获呢？
精彩总在意料之外 生成还需动态之中
【摘 要】
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在平时课堂教学中，教师对生成性教学资源有的可以预见，有的却难以预料。但只要我们教师充分发挥教学机智，巧妙转化，使一些合有积极因素的生成性问题成为有用的生成性资源，就能不断
【机 构】
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江苏如皋市北郊小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年3期
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