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随着时代的发展,初三学生对于课堂的导入有了更高的要求,如何能在一开始就吸引学生,激发学生的兴奋点,唤起学生的求知欲,活跃学生的思维,把学生逐步引入课文主题,从而使他们能兴趣盎然地学习新内容？然而现今有不少教师陷入了初三英语课堂的导入误区之中,笔者归纳总结了教师在初三课堂导入环节中五种常见的错误做法,并结合着自己在教学实际中的一些做法给出了四条建议。