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结合＂函数的奇偶性＂的教学心得,阐述了对数学基本活动经验的认识,并通过课例说明了通过创设活动情境、让学生经历抽象概括过程、引导学生反思体验等途径帮助学生获得和积累数学基本活动经验的教学策略.
经历数学活动过程 积累基本活动经验——以“函数的奇偶性”为例
【摘 要】
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结合＂函数的奇偶性＂的教学心得,阐述了对数学基本活动经验的认识,并通过课例说明了通过创设活动情境、让学生经历抽象概括过程、引导学生反思体验等途径帮助学生获得和积累数学
【机 构】
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福建省闽清县第一中学
【出 处】
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中国数学教育：高中版
【发表日期】
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2018年1期
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