摘 要：为了更好地服务“一带一路”建设，高校应及时转变人才培养策略，加强战略性人才培养计划设计。文章先分析了高校培养“一带一路”战略型人才的紧迫性，然后提出了具体的人才培育途径。希望文章的研究能够为读者提供有益参考。
　　关键词：“一带一路”;人才培养;战略型人才
　　中图分类号：G649
　　文章编号：2095-624X（2019）04-0122-01
　　一、高校培养“一带一路”战略型人才的紧迫性
　　改革开放以来，为了提高商品的出口率，我国涉外人才培养方向主要是以欧美、日韩等为主。使得我国现存的涉外人才不能很好地适应“一带一路”沿线国家的涉外交往要求，同时我国对战略型人才培养的重视程度不够，随着“一带一路”的发展，这种现实紧迫性越来越严重。
　　二、“一带一路”战略型人才的有效培育途径
　　1.重视战略型人才培养规划
　　对于推进“一带一路”过程中的战略型人才缺口，国家相关部门需要通过一定的调查，了解相关工作开展，需要的人才层次和素质，以及对专业能力的要求。基于以上要求，国家需加强顶层设计和战略规划，制定可操作、针对性强的战略目标;根据不同参与实体的能力和性质，划分相应任务;对于不同的人才缺口需求，在高校培养方面予以一定的政策扶持。以现有的涉外人才培养体系，引导各高校参与“一带一路”沿线国家的学术交流和教育合作，通过加强多边的沟通，深化高校合作，加快培养国家和社会急需的了解“一带一路”沿线国家政治、经济、文化，深谙国际交往规则和国情的商务战略型人才。
　　2.构建国际化战略型人才教育基金组织
　　为给战略型人才培养提供支持，建议在国家留学基金管理委员会的基础上，筹建“一带一路”的子基金组织。如可以为“一带一路”沿线国家留学生提供奖学金，为本国主修服务“一带一路”倡议的大学生提供留学指导，通过学费减免、定向就业培养的方式，吸引学生报名相应专业。在来华留学生宏观培养规划方面，相关部门需要突破现有留学生管理机制，在法律和政策允许范围内，进行一定的管理机制创新，以此优化相关政策设计，更好地为项目落实、绩效评估和监督管理工作提供基础。
　　3.加強涉外人才培养机构遴选试点
　　在科研机构、重点大学、涉外院校展开涉外战略型人才培养，配合国家的政策支持，建立种类齐全、申请简单的奖、助学金制度，对“一带一路”沿线国家的优秀留学生予以资助，建立起不同学历层次的留学生人才资助机制。为了确保相应人才培养机制的有效性，可以通过试点改革的方式，先在一些高校、科研机构推行新改革制度，总结和整理其产生的缺陷，然后进行改进。通过这样的试点改革方式，为实行更大规模战略型人才培养提供依据，高校根据各自的实际情况和专业优劣势，合理安排人才培养规划。
　　此外，构架国际化战略人才库，基于“一带一路”倡议的人才培养计划，通过经济、文化、政治多重输出，重塑留学生对华认识，形成对中国文化的认同感。
　　4.推动国内外高校的学术交流与合作
　　“一带一路”沿线多为经济不发达的国家，对于战略型人才培养难以提供有效的支持。中国高校应认识到这些国家的制度、文化等多样性，基于“一带一路”构建与国外多所高校的学术交流与合作关系，提供跨地域、跨领域、多元化的人才培养课程。通过沟通，增进中国与他国的理解，开创战略型人才培养新局面。
　　三、结语
　　为更好地推进“一带一路”倡议，加强人才培养规划，构建国际化战略型人才教育基金组织，加强涉外人才培养机构遴选试点，推动国内外高校的学术交流与合作等可以推动人才培养可持续发展。
　　参考文献：
　　[1]韩永辉，李子文，李青.高校适应“一带一路”共建的战略型人才培育途径[J].广东外语外贸大学学报，2017（6）：115-119.
　　[2]王灵玲.“一带一路”建设背景下高校创新型外语人才培养的思考[J].教育探索，2016（5）：94-96.