【摘 要】
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2011年高考历史考试大纲（新课标）的考试内容中明确提出：历史学科考查对基本历史知识的掌握程度，考查学科素养和学习潜力，注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问
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2011年高考历史考试大纲（新课标）的考试内容中明确提出：历史学科考查对基本历史知识的掌握程度，考查学科素养和学习潜力，注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。基于这一要求笔者认为：新课标下高考历史教学的走向应以帮助学生构建完整认知体系为目标之一。本文拟联系对比人教版新旧教材，并结合高考原题，浅谈对这一问题的认识。
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