【摘 要】
：
从１９９７年高考实验题看实验知识的应用和迁移能力吴育杭（扬州大学附中，２２５００２）１９９７年的高考实验题题量比往年增加，共有５题，占全卷的１８％，其中第１４题、１７题很有新意，着重考查了考生对实验原理的理解程度以及实
论文部分内容阅读
从１９９７年高考实验题看实验知识的应用和迁移能力吴育杭（扬州大学附中，２２５００２）１９９７年的高考实验题题量比往年增加，共有５题，占全卷的１８％，其中第１４题、１７题很有新意，着重考查了考生对实验原理的理解程度以及实验知识的应用和迁移能力．这两个实...
From the 1997 college entrance examination experiment to see the application of experimental knowledge and the ability to migrate Wu Yuhang (Affiliated High School of Yangzhou University, 225002) The number of subjects for the college entrance examination in 1997 has increased compared to previous years. There are 5 questions, accounting for 18% of the total volume, including the 14th question. The 17 questions are very new, focusing on examinee’s understanding of experimental principles and the application and migration of experimental knowledge. These two real...
其他文献
咀头村乃至整个东乡族贫困的性质是农民自身再生产中的货币支付能力不足,是一种货币收入缺乏型贫困。产生这种贫困的根由是传统的以手工劳动为基础的自给性农牧业生产方式,这
“历史”离我们太遥远了。它所发生的一切大都不存在于今天,它给人们以陌生感,上课时学生往往感觉听得到,看不到,学起来容易产生“厌腻”情绪。面对这种情况,历史教师有责任
对于创新及创新教育,应当澄清以下模糊认识。其一,新的东西未必一定先进,旧的东西未必一定落后。不能简单地把新出现的东西称为创新,而要从科学的角度认真甄别事物是否具有先
目前,通行的班干制,就其产生可分为:普选制、竞选制、任命制等,一旦产生基本固定,这样容易形成班级核心。但也带来诸多不利的因素,如班干的自满和权威意志,形成以少数人——
“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。势如惊涛骇浪，不可遏止。湍流的黄河之水，浩浩荡荡，卷过丘陵、沟壑、无数的坡坡洼洼，承载着中华民族的文明史实，荣辱兴衰，流过这黄褐色的被视为
那天在车站，一个身影粘住了我的视线，依然是瘦瘦高高的个子，直直的短发依然让人想起当年的无所顾忌。
兄弟俩论功这是一个特别寒冷的冬天。晒谷场上结着厚厚的一层冰,像一面巨大的镜子。晒谷坪旁陡峭山崖中突出的石尖尖上挂着根根如柱的冰凌,异常壮观。兄弟俩来到晒谷场玩耍。
密集的雪珠玉屑一般斜落,在屋瓦上滚动,在地面上跳跃,其声嘈嘈切切,似万千条春蚕比赛着咀嚼桑叶。尔后一朵朵雪绒花翩然出场,像一团团成熟的蒲公英自在地飞舞,文静而柔美。霎
弹指一挥间,我的额上已经爬上了皱纹,激情与雄心也似乎不如往昔。但有一点至今未改变,那就是我爱这些孩子,爱他们的微笑,爱他们的调皮,爱他们的一切!在记忆长河中,我永远都不
一提起“北大荒”,昔日那种“棒打獐子瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里”的自然景观便浮现在我们面前。而今,这种景象已不复存在了。由于步步围垦,使沼泽地锐减或疏干,导致物种资源分