【摘 要】
:
乾隆三十三年,纪昀因为“漏言”被谪贬至西域乌鲁木齐。与古代其他谪贬文人所不同的是,他并未完全沉浸于穷愁怨艾的情绪中,而是以积极乐观的人生态度面对现实。他的《乌鲁木齐杂
论文部分内容阅读
乾隆三十三年,纪昀因为“漏言”被谪贬至西域乌鲁木齐。与古代其他谪贬文人所不同的是,他并未完全沉浸于穷愁怨艾的情绪中,而是以积极乐观的人生态度面对现实。他的《乌鲁木齐杂诗》及《阅微草堂笔记》多方面地展示了西域的风土人情。但两者在内容及视角上有所不同,《乌鲁木齐杂诗》以丰富见长,但多粉饰之意;《阅微草堂笔记》以深刻取胜,真实而颇见其洞察力。
其他文献
<正>在学校从事个别心理辅导已有一年半了,在咨询过程中,我发现存在同伴陪伴咨询的现象,即学生第一次来心理咨询室,往往不会独自一人前来,一般情况下都是跟自己最好的朋友一
〔关键词〕小学生;心理特点;说话兴趣;课堂发言 能说会道、能言善辩是现代人的标志之一。《小学语文教学大纲》也对学生当众说话的能力分年段提出了明确的要求。但在教学中,我们往往会发现随着年龄的增长,学生课堂发言的积极性却逐步下降,即使站起来发言,畏畏缩缩、吞吞吐吐、期期艾艾者也不在少数。有的教师知难而退,听之任之,久而久之就形成了教师当“讲师”,学生当“厅(听)长”的呆板的教学局面,使本该充满生机与
“以德治国”是以江泽民同志为核心的党的第三代领导在我国社会发展步入21世纪新的发展时期所制定的重要治国方略,也是在深刻总结国内外治国经验的基础上作出的科学论断。认真
1970年的夏天,我去柏克莱(Berkeley)的加州大学任职还不到一年,丁乃通教授偕同他的夫人许丽霞博士来加大图书馆收集资料,那时他正着手编撰<中国民间故事类型索引>,偶遇闲聊,
培养学生学习兴趣,激发其学习的动力,应从以下几个方面入手:①精心设计绪言课,激发学习兴趣;②加强实验教学,培养学习兴趣;③用新颖的教学方法,稳定学习兴趣;④开展丰富多彩
国际化和本土化是高等教育在经济全球化和后殖民文化的背景下作出的既相互矛盾又相互统一的回应:国际化有利于高等教育在世界范围的传播和发展,本土化则保障了高等教育保持民族
由于父母外出务工造成的农村留守儿童问题,引起了社会各界的重视。农村学校的教师对于留守儿童教育,身负重任,要把给予儿童爱心和快乐当作自己的任务和责任。
兴趣是学习的牵引力和加速器。教师应把激发并保持学生学习的兴趣作为重要任务。学生对学习的课程发生了兴趣,就会积极、主动、愉快地去学习,为跨越高台阶增添动力。
互联网的产生给文学带来了令人瞩目的影响,正如互联网络造就了一个网络时代,互联网络也造就了一个网络文学,对方兴未艾的网络文学的特性及其发展现状的研究,有助于我们对网络
新课导入使教师的创新精神和教学艺术得以充分的展示和升华,更使学生的学习潜能得以发挥。良好的导入使学生更鲜明地感知和理解教学所呈现的语言材料,大大地提高课堂学习效果