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本研究选取北京市一所重点中学的初中实验班进行了历时一年的跟踪调查。研究发现，电子辞典进入课堂以后，教师的词汇教学方式产生了较大的变化，不仅词汇教学方式丰富多样，而且词汇教学方式的变化呈现出阶段性的特点。本文阐释了教师对新型教学工具的认识和运用所引起的教学方式的改变。
电子辞典应用与教师词汇教学模式改变的个案研究
【摘 要】
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本研究选取北京市一所重点中学的初中实验班进行了历时一年的跟踪调查。研究发现，电子辞典进入课堂以后，教师的词汇教学方式产生了较大的变化，不仅词汇教学方式丰富多样，而且词汇
【机 构】
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北京师范大学外国语言文学学院
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2014年6期
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