【摘 要】
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<正> 幼儿由于年龄小,理解事物的感知能力差,故而思维能力及其他各方面能力都受到制约。因此儿歌教学中直观教具是必不可少的。但在经费有限,又缺乏教具的农村幼儿园,在这个
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<正> 幼儿由于年龄小,理解事物的感知能力差,故而思维能力及其他各方面能力都受到制约。因此儿歌教学中直观教具是必不可少的。但在经费有限,又缺乏教具的农村幼儿园,在这个时候该怎样进行儿歌教学呢?这时不妨采用动作模拟的方法,将儿歌的意思表示出来,让幼儿学习,例如在教授中班统编语言教材《啄木鸟》时,教师可以先出示一张自画的啄木鸟,让幼儿仔细观察其外形特征,看清啄木鸟嘴巴的形状,然后引导幼儿用“长长的”这一形容词来描绘啄木鸟的嘴巴,并请全班小朋友把左右手的食指伸直,靠在一起放在嘴的下面学啄木鸟取食的动作。这样就让幼儿在记忆中留下一个啄木鸟有长嘴巴的印象。当解释到“东听听,西瞧瞧”这一句时,右手指右耳朵,左手自然下垂,念完“东听听”,放下右手,抬起左手指向前斜方,表示西瞧瞧,教师在做动作时应同时配以表情、眼神。在整个儿歌教
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