【摘 要】
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在新课改背景下,小学语文教学工作迎来了创新发展的机会,情境教学法作为其中最典型的教学模式,如何做好对其的有效应用,成为考查教师教学能力的重要方法.从学生的认知角度来
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在新课改背景下,小学语文教学工作迎来了创新发展的机会,情境教学法作为其中最典型的教学模式,如何做好对其的有效应用,成为考查教师教学能力的重要方法.从学生的认知角度来看,情境教学法要想在语文课堂中发挥作用,就必须符合学生的认知能力,满足他们的兴趣需求,这就要求教师在全面掌握学生学习能力的基础上,做好课堂教学工作的有效设计,本文以此为切入点展开探讨.
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