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“一师一课”活动以应用为导向,以课程资源共享为中介,有效突出了教师的课堂主体性,发挥了教师的思维创造性。“一师一课”活动的开展推进了我国基础教育信息化工作,创新了课程资源利用的模式。本文围绕如何明确课程资源进行阐述,旨在让“一师一课”活动引领教师的专业发展。
明晰课程资源 让“一师一课”活动引领教师发展
【摘 要】
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“一师一课”活动以应用为导向,以课程资源共享为中介,有效突出了教师的课堂主体性,发挥了教师的思维创造性。“一师一课”活动的开展推进了我国基础教育信息化工作,创新了课
【机 构】
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江苏省淮安市盱眙县古桑中心小学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2019年33期
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