【摘 要】
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目的 对上海市徐汇区初级中学教师颈部疼痛的情况进行调查并评价健康教育效果.方法 采用随机整群抽样的方法抽取徐汇区的3所初级中学教师,对其颈部疼痛的知信行情况、颈部疼痛的发生频率、疼痛的程度、颈椎功能障碍指数等进行调查.将自愿参与研究的113名教师作为干预对象通过专家讲座、发放颈部健康宣传册等方式进行健康教育,比较干预前后的效果.结果 结果表明,性别和伏案工作时间是影响颈部疼痛的主要因素(F值分别为
【机 构】
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200237上海健康职业技术学院护理系,200237上海健康职业技术学院公卫系
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目的 对上海市徐汇区初级中学教师颈部疼痛的情况进行调查并评价健康教育效果.方法 采用随机整群抽样的方法抽取徐汇区的3所初级中学教师,对其颈部疼痛的知信行情况、颈部疼痛的发生频率、疼痛的程度、颈椎功能障碍指数等进行调查.将自愿参与研究的113名教师作为干预对象通过专家讲座、发放颈部健康宣传册等方式进行健康教育,比较干预前后的效果.结果 结果表明,性别和伏案工作时间是影响颈部疼痛的主要因素(F值分别为6.140,12.274;P ＜0.05).干预后初级教师颈部疼痛知信行问卷知识问卷得分(21.54±4.21),态度问卷得分(32.76±6.22),行为问卷得分(46.51±7.58)均高于干预前的(15.49±6.15),(30.06±3.69),(41.78±5.72)分,干预前后比较,差异均有统计学意义(t值分别为-9.157,-2.637,5.610;P ＜0.05).干预后初级中学教师颈部疼痛发生频率下降,与干预前比较,差异有统计学意义(x2=7.304,P＜0.05).颈椎功能障碍指数由干预前的(14.53±12.42)分下降到干预后的(12.54±11.08)分,干预前后比较,差异无统计学意义(t=-1.135,P＞0.05).干预前颈部疼痛强度视觉模拟得分为(36.12±21.37),干预后为(23.42±14.84),干预前后比较,差异有统计学意义(t=-3.735,P＜0.05).结论 健康教育增进了初级中学老师颈部疼痛的健康知识,增强健康意识,改进教师健康的行为,降低了颈部疼痛的发生率及疼痛的强度,但对颈椎功能障碍指教无影响。
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