【摘 要】
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本文分析高职院校课程思政建设存在的学校顶层设计不完善、监督激励待落实、教师能力待提高等问题,论述高职院校课程思政的实施路径:一是从协作机制、实施机制、培训学习机制、评价激励机制等方面进行顶层设计;二是从教师的思政素养培养、思政元素挖掘训练等方面采取措施,强化教师的思政底蕴;三是从教师思政融合培训、集体备课、课程思政案例库和课堂改革等方面,连通专业课程与思政元素之间的桥梁;四是从“供给侧”和“需求侧”两方面检查课程思政实施成效;五是完善并落实激励政策,激活内生驱动力.
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本文分析高职院校课程思政建设存在的学校顶层设计不完善、监督激励待落实、教师能力待提高等问题,论述高职院校课程思政的实施路径:一是从协作机制、实施机制、培训学习机制、评价激励机制等方面进行顶层设计;二是从教师的思政素养培养、思政元素挖掘训练等方面采取措施,强化教师的思政底蕴;三是从教师思政融合培训、集体备课、课程思政案例库和课堂改革等方面,连通专业课程与思政元素之间的桥梁;四是从“供给侧”和“需求侧”两方面检查课程思政实施成效;五是完善并落实激励政策,激活内生驱动力.
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