【摘 要】
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“感通”教学法以审美意象作为联接、打通各种审美感官的纽带,将各类艺术审美现象打成一片,融日常生活经验与审美体验于一炉,促进师生之间的心意相通,情理交融,激发学生学习
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“感通”教学法以审美意象作为联接、打通各种审美感官的纽带,将各类艺术审美现象打成一片,融日常生活经验与审美体验于一炉,促进师生之间的心意相通,情理交融,激发学生学习兴趣,扩大学生理论视野,进而由美学欣赏上升为理性思辨,实现教学与审美高度契合、相互激发的理想境界。
With the aesthetic imagery as the connection, the teaching method of “Thoroughfare” opens up the bond of various aesthetic senses, mingles all kinds of artistic aesthetic phenomena, melts daily life experience and aesthetic experience in a furnace, and promotes the mutual connection between teachers and students. Reason blending, stimulate students interest in learning, expand students’ theoretical horizon, and then from aesthetic appreciation to rational speculation, to achieve a perfect combination of teaching and aesthetic ideal of mutual excitation.
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