【摘 要】
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对递进式教学模式进行了分析和归纳,将其划分为教学计划的整体递进式安排、单个课程的递进式安排以及多门课程的协同递进式安排。根据某类任职教育参训人员的特点,以RCM教学
【基金项目】
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海军工程大学教育科研项目(HJJ20100601)
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对递进式教学模式进行了分析和归纳,将其划分为教学计划的整体递进式安排、单个课程的递进式安排以及多门课程的协同递进式安排。根据某类任职教育参训人员的特点,以RCM教学单元为例,对多门课程的协同递进式教学模式进行了深入探讨,给出了RCM单元的协同递进式教学的实施方案。实践表明其对于改进任职教育教学效果具有明显作用。
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