【摘 要】
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在小学教育体系具体教学策略逐步转变的背景下,高效语文课堂应当从增强师生互动方面对教学进行具体化提升.随着课改的进行,师生互动学习在新课改中呼声愈来愈高,隐隐中已在小学语文课堂改革中夺得头筹.我国多处地区已经在语文课堂中实施了师生互动学习模式,但处于转变的间隙,很多人不能透彻地理解师生互动学习模式.文章就语文课堂中的新种子师生互动学习的展开进行探究和思考.
【机 构】
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广东省湛江市徐闻县城北乡中心小学,
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在小学教育体系具体教学策略逐步转变的背景下,高效语文课堂应当从增强师生互动方面对教学进行具体化提升.随着课改的进行,师生互动学习在新课改中呼声愈来愈高,隐隐中已在小学语文课堂改革中夺得头筹.我国多处地区已经在语文课堂中实施了师生互动学习模式,但处于转变的间隙,很多人不能透彻地理解师生互动学习模式.文章就语文课堂中的新种子师生互动学习的展开进行探究和思考.
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