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分析了思想教育教学过程的认知规律，据此提出了古代汉语课教学中有效实施教书育人的具体操作措施。
寓育人于古代汉语教学中
【摘 要】
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分析了思想教育教学过程的认知规律，据此提出了古代汉语课教学中有效实施教书育人的具体操作措施。
【机 构】
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咸阳师范学院中文系
【出 处】
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咸阳师范学院学报
【发表日期】
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2007年4期
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