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目前大多数的学生由于缺乏组织思维的能力,对英语写作没有自信心,这就导致他们在写作时一直产生畏难心理而失去了对写作的积极性。该研究通过介绍思维导图的概念、组成要素、对英语学习的意义、理论依据以及具体的应用几个方面来探讨思维导图对英语写作教学的作用,以提高学生对英语写作的积极性。
思维导图对高中英语写作教学的启示
【摘 要】
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目前大多数的学生由于缺乏组织思维的能力,对英语写作没有自信心,这就导致他们在写作时一直产生畏难心理而失去了对写作的积极性。该研究通过介绍思维导图的概念、组成要素、
【机 构】
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聊城大学外国语学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2020年20期
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