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符号是数学思想的外壳,渗透符号意识,要注重过程性体验,让学生亲身经历过程,收获最直接的经验与体会；而过程性体验,要建立在需要的基础上,尊重儿童的认知发展水平,注重数学化的情景创设等.
渗透符号意识要注重过程性体验——以一道分数思考题为例
【摘 要】
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符号是数学思想的外壳,渗透符号意识,要注重过程性体验,让学生亲身经历过程,收获最直接的经验与体会；而过程性体验,要建立在需要的基础上,尊重儿童的认知发展水平,注重数学化
【机 构】
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重庆市江津区四牌坊小学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2004年期
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