【摘 要】
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现代学徒制是现代职业教育制度与现代劳动制度相结合的新型职业教育制度,是深化产教融合、校企合作,推动工学结合、知行合一的有效方法。文章对现代学徒制育人的"五对接""五
【机 构】
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衢州职业技术学院医学院,衢州职业技术学院,衢州职业技术学院科研处
【基金项目】
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浙江省2015年度高等教育教学改革项目“政行校企联动构建老年护理人才培养平台的研究”(项目编号:jg2015345,项目主持人:崔戴飞)的阶段性研究成果;2016年浙江省高校“十三五”优势专业建设项目(项目批准号:浙教高教[2016]16)的资助
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现代学徒制是现代职业教育制度与现代劳动制度相结合的新型职业教育制度,是深化产教融合、校企合作,推动工学结合、知行合一的有效方法。文章对现代学徒制育人的"五对接""五共同""五融合"意义做了分析,提出校企双主体开展现代学徒制"双栖、双岗、双导师"护理人才培养的实践策略,应从政行校企协同育人、校企招生招工一体、人才培养"五对接"产教"五融合"、岗位胜任力考核评价、校企天使文化共融等方面进行探索,以有效提高护理人才培养质量和针对性。
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