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剖析了目前信息素养教育研究中存在的薄弱环节，从研究相关概念／学科的内在联系，建立统一的教育目标系统；揭示信息素养蕴含的教育价值，构建理论与实践相连的教育范式；探讨各学科各层面的课程权力，开发信息素养教育的课程体系等几方面提出了拓展思路和深入研究的可能。
关于信息素养教育的思考
【摘 要】
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剖析了目前信息素养教育研究中存在的薄弱环节，从研究相关概念／学科的内在联系，建立统一的教育目标系统；揭示信息素养蕴含的教育价值，构建理论与实践相连的教育范式；探讨各学科各层
【机 构】
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广州医学院图书馆
【出 处】
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大学图书馆学报
【发表日期】
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2006年3期
【基金项目】
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本文系2005年广东省社会发展领域科技计划项目“高校教师信息素养水平与科研能力相关性研究”的成果之一（项目编号：53029）
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