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本文以幼儿期儿童身心发展的主要特点为依据,通过对几种目前我国普遍采用的典型的传统幼儿美术教育方式的分析并结合儿童绘画作品,进一步提出了启发和引导幼儿认识和应用装饰性的色彩比强制其掌握更多的表现技巧以纠正其稚拙扭曲形象的“塑造”更有价值这一观点.
试论幼儿美术中的扭曲形象与装饰性色彩
【摘 要】
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本文以幼儿期儿童身心发展的主要特点为依据,通过对几种目前我国普遍采用的典型的传统幼儿美术教育方式的分析并结合儿童绘画作品,进一步提出了启发和引导幼儿认识和应用装饰
【机 构】
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杭州市西湖区文新学前教育集团,浙江,杭州,310012
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2011年11期
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