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初中诵读教学的三步走
初中诵读教学的三步走
来源 :中学语文:教学大参考(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:joinjoy
【摘 要】
:
古时的国文教学特别关注熟读成诵的过程,同时也刻意强调对文本的"体味"与"精思"、"揣摩"与"妙用",这种以诵读为核心的系统化方法确有其独到之处。同时我们也要承认:古代诵读教学法确实
【作 者】
:
谢玲娟
【机 构】
:
江苏宜兴市东坡中学
【出 处】
:
中学语文:教学大参考(上旬)
【发表日期】
:
2015年1期
【关键词】
:
初中语文
熟读成诵
系统化方法
国文教学
精思
教学情境
三步走
学习能力
思维特点
古诗词教学
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古时的国文教学特别关注熟读成诵的过程,同时也刻意强调对文本的"体味"与"精思"、"揣摩"与"妙用",这种以诵读为核心的系统化方法确有其独到之处。同时我们也要承认:古代诵读教学法确实有其片面强调感性而忽略理性指导的弊病,那么,对于现代初中语文课堂的诵读教学来说,其魅力在哪里?
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