【摘 要】
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目的 观察耳穴压豆治疗肾虚不寐的临床疗效.方法 将91例肾虚不寐患者随机分为治疗组46例和对照组45例.治疗组采用耳穴压豆进行治疗,左右耳交替,每3天更换1次;对照组采用温水足浴进行治疗,每日1次.两组疗程均为1个月.结果 治疗组疗效显著优于对照组(P<0.01);PSQI除睡眠效率和日间功能因子评分外,其他各因子评分显著低于对照组(均P<0.05);治疗后治疗组SAS评分有明显改善(P<0.01
【机 构】
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目的 观察耳穴压豆治疗肾虚不寐的临床疗效.方法 将91例肾虚不寐患者随机分为治疗组46例和对照组45例.治疗组采用耳穴压豆进行治疗,左右耳交替,每3天更换1次;对照组采用温水足浴进行治疗,每日1次.两组疗程均为1个月.结果 治疗组疗效显著优于对照组(P<0.01);PSQI除睡眠效率和日间功能因子评分外,其他各因子评分显著低于对照组(均P<0.05);治疗后治疗组SAS评分有明显改善(P<0.01),而对照组则无此效应(P>0.05);治疗组与对照组在不良反应的发生率上无显著差异(P>0.05);焦虑或抑郁症状较对照组明显减少.结论 耳穴压豆能明显改善肾虚不寐患者的睡眠质量和心理健康状况,其不适症状发生率与温水足浴疗法并无差异。
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物理治疗(简称理疗)具有无创伤、无痛苦、无不良反应、无毒副作用、舒适安全等特点,临床上应用进口及国产各种理疗仪器(包括低、中、高频电疗仪、光疗仪、超声治疗仪、磁疗仪、热疗仪等),对内、外、妇、儿等诸科多种疾病进行确切有效的治疗。
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摘要:教师基于核心素养教学理念,为学生构建初中英语高效课堂,有利于帮助学生激发对于英语知识自主探索的欲望,使学生在学习的过程中能够认识到初中英语与生活之间紧密的联系,从而端正学生的学习心态,提高英语课堂的教学质量。除此之外,还有利于帮助学生加强自主学习初中英语知识学习能力,使学生能够进一步摆脱对于教师的依赖,增强自主学习意识及能力。同时,教师在基于核心素养的教学理念下,为学生开展初中英语高效课堂教
目的 探讨微创胸腔置管闭式引流的护理.方法 对42例胸腔积液患者应用中心静脉导管行微创胸腔置管闭式引流术,临床观察手术的安全性、术后并发症以及导管堵塞的预防措施.结果 42例患者,导管滑脱2例,术后导管堵塞2例,堵管发生率4.76%.本组患者无发生术后出血、感染、气胸、胸液外渗等.结论 微创胸腔置管闭式引流安全有效,但要加强置管护理,减少导管堵塞、滑脱及术后并发症的发生。
静脉输液,是临床上简单易行的常规操作,更换输液瓶不及时或其他原因,可能造成输液器茂菲氏滴管内或下端输液管充满了大量空气.以往当输液器茂菲氏滴管内乃至下端输液管8~20 cm中存在空气时,护理人员一般先将茂菲氏滴管内挤满1/3~1/2的液体,然后再将茂菲氏滴管下端的空气向上即向茂菲氏滴管内挤压或将空气向输液器上端弹,直至空气排尽;如果输液器茂菲氏滴管内充满空气乃至空气已延续至茂菲氏滴管下端40~60
氧疗在内科慢性病和各种急症抢救中起着重要的作用,越来越受到各级医护人员的重视.我科以老年病人为主,他们大多数同时存在心脑、心肺的慢性病变,具有心脑肺等重要器官的慢性缺氧症状,所以医生通常把吸氧作为和药物同样重要的常规治疗,有超过60%的病人使用氧疗。
摘要:幼儿学前教育是孩子成长发育较为重要的阶段,也是终身教育的基础,对促进幼儿各方面发展具有积极作用,如提高幼儿的团队协作能力、沟通交流能力、道德素养等。幼儿学前教育水平的提高也是一项公益性事业,和人口素质也有着密切联系,同时也是整个教育体系的基础所在。不过从现阶段来说,幼儿学前教育的发展比较薄弱,尤其是农村幼儿教育,实际发展十分缓慢,对整个幼儿教育事业的发展也产生了很多阻碍,使当下农村学前教育发
目的 了解执行北京地区护理质量标准后,临床交接班质量改进情况.方法 采用交接 班质量评分表、护士对危重病人掌握情况表2项指标对8个病区执行新标准后6个月、12个月交接班质量和护士对危重病人掌握情况进行统计分析,比较执行新标准前后护理质量改进情况.结果 标准出台后12个月的交接班质量比前6个月明显提高;重病人病情及床头交接班质量有了很大改进,尤其在掌握诊断、入院原因、目前病人基本状况、异常检查、护理
在临床中我们常应用单、双腔输氧管为病人进行吸氧,但对于婴幼儿、鼻腔狭窄、鼻腔黏膜糜烂者及吸氧耐受度差、不配合者,吸氧者的依从性较差.为此我科对一次性输液器进行了改造,提高了氧气吸入的舒适度,收到了较好的效果。
中图分类号:G4 文献标识码:A 我国著名数学家华罗庚先生有一句名言:数缺形时少直观,形少数时难入微;数形结合百般好,隔离分家万事休。这一句很好的概括了解析几何这一门数学分支的奥妙,用数字方程研究几何图形,让自然界中的曲线在方程式下栩栩如生。对于解析几何学习,学生和老师感情始终是纠结的,一方面它让我们感受数学如此之神奇,另一方面却让我们头疼不已,思路的堵塞,方法的取舍,计算的繁琐等等……因此