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学生通过自主学习与合作交流，基本上完成了对新知识的学习。不过，由于学生的水平、经验以及学习能力不同，对新知识可能还存在没有解决的疑问，有的理解可能还不到位。这就需要引导学生把自己的疑问提出予以解决。另一方面，教师要针对学习内容的特点，在易混易错的地方、学习的重点难点之处精心设计疑问，通过学生反馈得到的信息，了解学生的掌握情况，以便有针对性地进行再次强化补漏。