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本研究以北京市10所普通高校的高校体育教师和北京信息科技大学学生为研究对象，采用文献资料法、调查法、数理统计等研究方法，对体育教学评价理论进行研究与探讨，发现了目前广泛使用旧评价体系的不足，旨在初步构建一个适合普通高校体育课发展的学生学习评价体系。设计出包括5个一级指标的新普通高校体育课学生学习评价指标体系，在实践应用中得到了大多数学生的肯定和赞同。