【摘 要】
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《学记》论述了教育目的、学校学制、教育教学选择方法、教师修养等一系列重要问题。在教师这一方面,《学记》的语文教学观认为语文教学区别于而且高尚于其他学科教育,教师在
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《学记》论述了教育目的、学校学制、教育教学选择方法、教师修养等一系列重要问题。在教师这一方面,《学记》的语文教学观认为语文教学区别于而且高尚于其他学科教育,教师在教学过程中必须要掌握提问的艺术、学会引导的技巧,做到启发、完善学生人格。在学生这一方面,《学记》的学生主体观主张针对发展中的学生因材施教,认为教师针对不同发展阶段、不同学习阶段的学生必须使用不同的方法进行学习。此外,我们要辩证看待《学记》,对其中有益于当代教育改革内容深入挖掘、深入学习。
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