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朦胧诗的出现，使“懂”的阅读理念受到深刻的冲击，并且使阅读问题凸显出来。而真正冲击传统诗歌理念和欣赏理念的则是20世纪90年代的“先锋诗”。“反懂”在90年代诗歌中是一种有意识的写作行为，诗人们对于“反懂”的写作具有清醒的理论认识。90年代的“先锋诗”与朦胧诗最大的不同就在于，“非懂”和“反懂”变成了一种自觉，而不再是自发。诗歌中的“反懂”写作从理论和思维上，与80年代中期以后哲学和文学理论领域的后现代主义思潮的影响有很大关系。“反懂”的诗歌阅读具有自己的特点。