【摘 要】
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＜正＞《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确了小学语文教学的目标与达成标准，指明语文教学的内容与要求。其中，学生的口语交际能力培养是通过学段的划分来明确训练的重点和达成目标的。万丈高楼平地起，就口语交际的教学和学生口语交际的能力培养来说，我们在小学语文教学中要从低年级的基础教学抓起。因而，在注重学生语言交际能力和素养培养中，需要重视低学段学生口语交际教学活动的开展，让低年级学生能在教师有意识
【机 构】
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江苏省淮安生态文化旅游区沁春路小学
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＜正＞《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确了小学语文教学的目标与达成标准，指明语文教学的内容与要求。其中，学生的口语交际能力培养是通过学段的划分来明确训练的重点和达成目标的。万丈高楼平地起，就口语交际的教学和学生口语交际的能力培养来说，我们在小学语文教学中要从低年级的基础教学抓起。因而，在注重学生语言交际能力和素养培养中，需要重视低学段学生口语交际教学活动的开展，让低年级学生能在教师有意识、有目的的口语交际教学和训练中学会倾听、表达、交流；
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