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从人类学视角看，聋人是一个具有相同先赋资格和年龄级序的特殊群体，以“聋”这一先赋资格作为屏蔽指标，聋人间具有较深厚的手语和群体感情。聋人文化是以聋人手语为主要象征的一种客观存在。聋童双语教学中的手语特指聋人手语，是聋童的母语，手势汉语是一种特殊的视觉皮钦语，应尊重聋人手语和聋人文化。
从人类学视角探究聋人及聋人文化
【摘 要】
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从人类学视角看，聋人是一个具有相同先赋资格和年龄级序的特殊群体，以“聋”这一先赋资格作为屏蔽指标，聋人间具有较深厚的手语和群体感情。聋人文化是以聋人手语为主要象征的一
【机 构】
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河南省商丘市特殊教育中心
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2015年8期
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