论文部分内容阅读
“自主——合作——探究”作为新课程倡导的三大学习方式之一的合作学习，在形式上成为有别于传统教学的一个最显著的特征之一。小组合作学习已成为提高教学效率的新策略。小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动。它的组建按“组内异质、组间同质”的原则进行。小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略，它与传统的班级授课制相比，不但在培养学生的自学能力、发现问题与解决问题的能力、思维能力，而且能促进学生之间的相互交流、共同发展。因此，小组合作学习也成了新一轮课程改革大力倡导的学