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本文结合具体课例,紧扣复习课特点,适时进行元认知提问,进而丰富学生的元认知知识和元认知体验,增强学生的自我调节意识和自我调控能力,以从整体上提升学生的元认知水平.
适时利用元认知提问 有效提升元认知水平——以初中“二次函数”单元复习为例
【摘 要】
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本文结合具体课例,紧扣复习课特点,适时进行元认知提问,进而丰富学生的元认知知识和元认知体验,增强学生的自我调节意识和自我调控能力,以从整体上提升学生的元认知水平.
【机 构】
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福建厦门市同安区教师进修学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2014年25期
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