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本文尝试从深度学习的视角，以使用四种工具绘制矩形为例，结合手工绘图和可视化编程绘图，从操作探究、总结归纳、思维迁移和提升拓展四个方面，探讨融合手工绘图和可视化编程绘图的教学设计策略。
基于深度学习的小学手工绘图与可视化编程绘图融合的教学设计策略探究
【摘 要】
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本文尝试从深度学习的视角，以使用四种工具绘制矩形为例，结合手工绘图和可视化编程绘图，从操作探究、总结归纳、思维迁移和提升拓展四个方面，探讨融合手工绘图和可视化编程绘图的教学设计策略。
【机 构】
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山东省威海市教育教学研究院
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2022年19期
【基金项目】
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2019年中国STEM教育2029创新行动计划课题“基于人工智能的中小学STEM教育教学研究”（课题立项号：2019STEM092）； 2020年度山东省教育教学研究一般课题“基于深度学习的可视化编程教育研究”（课题批准号：2020JXY307）阶段性研究成果；
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