在世界经济一体化不断增强、世界各国联系日益密切的形势下,国与国之间、地区与地区之间乃至全球性的国际合作已必不可少。作为联合国系统中负责教育、科学、文化和传播领域国际合作事务的一个专门机构,教科文组织致力于在尊重共同价值观的基础上为不同文明、文化和民族之间开展对话创造条件。对于中国而言,我们正在努力寻求用世界标准来衡量和评价自己的工作,并通过教科文组织这个思想实验室,学习和借鉴发达国家的良好做法,以优化我国教育资源的配置。另外,作为一个迅速摆脱贫困并快速跻身于新兴大国行列的国家,我们也有许多可以贡献给其他发展中国家的经验。通过教科文组织这一平台,我们的成功经验可以为相对落后国家和地区提供可资借鉴的发展模式,为世界的多极化发展趋势提供多种选项。而随着教科文组织新任总干事博科娃女士任命唐虔为新任教育助理总干事,对于发展中国家而言,这将是一次难得的历史发展机遇;对于中国而言,则意味着她与教科文组织在教育领域的合作又将迎来一个新的历史发展阶段。发展教育一直是教科文组织的工作重心。教育部门作为教科文组织最大的业务部门,其负责人也被认为是继总干事和副总干事后的第三号人物。日前,趁唐虔先生回国参会之际,本刊有幸对他进行了专访。在将近一个半小时的访谈中,唐虔先生首先简单回顾了教科文组织的发展历史,阐明了该组织特别是教育部门的主要工作职能、组织结构和发展现状。在谈到任期愿景时,他特别强调博科娃总干事提出的发展目标,即真正发挥教科文组织在国际教育舞台上的领导力。随后,他结合自己在中国教育部和教科文组织多年的工作经历,分析了中国参与教科文组织活动方式和所发挥作用的重要变化。对于自己成功当选教育助理总干事,他谈到国家实力和把握机会的重要性,将该职位界定为教育家、外交家和管理者的合体,并坦承在日常管理工作中遇到的一些挑战。其间,他还谈到中国教育的发展现状和趋势,特别提到中国将与教科文组织在评估《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》方面进行合作。