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“学前教育史”是高校学前教育专业的基础课程。学界对这门课程教学的研究，主要是围绕课程价值、课程思政、教学内容、教学方法、有效教学和教学策略等方面进行探讨。但也发现其论文数量、论文质量、研究视域和研究方法等方面还存在一些不足，故建议进一步重视课程研究价值、拓宽研究视域以及运用多样的研究方法。
我国高校“学前教育史”课程教学研究的回顾与展望
【摘 要】
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“学前教育史”是高校学前教育专业的基础课程。学界对这门课程教学的研究，主要是围绕课程价值、课程思政、教学内容、教学方法、有效教学和教学策略等方面进行探讨。但也发现其论文数量、论文质量、研究视域和研究方法等方面还存在一些不足，故建议进一步重视课程研究价值、拓宽研究视域以及运用多样的研究方法。
【机 构】
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铜仁学院教育学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2022年06期
【基金项目】
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贵州省本科教学内容和课程体系改革项目“大类招生背景下‘中外教育史’课程教学改革研究”（2017520105）；
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