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"通过设计促进理解",是目前美国学校广泛推行的一种教育教学理念。其课程的设计完全取决于教师的品性,即专业、亲切和责任三大品性。以美国加利福尼亚州立大学长滩分校物理课教学为例,阐述了该教学理念"以生为本"的教学模式及其技术支持环境,并据此提出了促进我国大学教学改革的几点建议。
为了理解而教——美国大学本科教学的理念及其启示
【摘 要】
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"通过设计促进理解",是目前美国学校广泛推行的一种教育教学理念。其课程的设计完全取决于教师的品性,即专业、亲切和责任三大品性。以美国加利福尼亚州立大学长滩分校物理课
【机 构】
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徐州工程学院环境工程学院;
【出 处】
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煤炭高等教育
【发表日期】
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2013年01期
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