【摘 要】
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患者,女性,28岁.2010年7月开始出现间歇发热,体温最高40℃,热前无畏寒、寒战,服用布洛芬后体温能恢复正常,未正规诊治.8月开始出现持续性脐周隐痛,伴阵发性绞痛.外院就诊肠镜
【机 构】
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无锡市人民医院消化病科, 江苏省,214023
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患者,女性,28岁.2010年7月开始出现间歇发热,体温最高40℃,热前无畏寒、寒战,服用布洛芬后体温能恢复正常,未正规诊治.8月开始出现持续性脐周隐痛,伴阵发性绞痛.外院就诊肠镜示:横结肠糜烂、溃疡浸润性病变,病理示:横结肠溃疡病变.小肠CT增强扫描及重建示:小肠未见明显异常,横结肠局限性增厚.临床诊断考虑炎症性肠病(克罗恩病)?给予泼尼松30 mg每日1次,美沙拉嗪颗粒剂1 g每日4次使用,1周后腹痛、发热缓解出院,出院后服药未有变动.9月25日患者又出现腹痛、发热,体温高达39℃,收住我科后建议其复查肠镜,但患者坚决拒绝,遂予头孢类抗菌素及氢化可的松200 mg每日1次静脉滴注,治疗1周后症状缓解,改口服泼尼松40 mg每日1次、美沙拉嗪1 g每日4次,出院.
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【关键词】多媒体;优化;初中英语;课堂 多媒体教学最大的优势在于直观性,让学生接收教学知识不仅仅局限于教师的语言和黑板,而是通过多媒体技术实现信息的全方位感受,并能重点突出教学中的难点和重点,帮助学生分解疑难问题,以快速简化、掌握知识。 1 通过教学课件激发学生的学习兴趣 在传统英语教学课堂中,教师是传递知识的主体,并结合书本和相关辅助教学资料来展开。但在这种教学模式下,学生能接触到的知识大
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