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【摘要】学科建设与一个学校的教学水平密切相关，健全完善的学科建设更有利于发挥人才的优势，为学生的发展提供更广阔的空间。本文将对艺术学学科建设展开论述，進一步思考如何将艺术学科提升一个水准，使其跟上时代的发展步伐，从而为我国优秀人才培养工作作出一份贡献。
【关键词】艺术学科 建设 思考
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0007-01
一、艺术学升门类的机缘
（一）学科设置于学科建设的重要性
学科就如同细胞组织，在我国教育界处于重要地位，学科的发展好坏关系着一所大学的教学水平。为了避免教学的随意和盲目性，学科建设极为必要，只有完善的学科建设才能为有序的教学提供保证，为学术研究以及文明建设奠定良好的基础，学科建设包含三大要素，主要涉及的内容有人才培养、学科队伍、学科管理等方面，其建设发展的状态是我们考察一个学校办学能力的内容之一。
（二）艺术学升门类的机缘
1.艺术学的旧日归属
早在古代，艺术学科的重要性就已经被人们意识到了，艺术在古代人们的生活中扮演着重要的角色。然而，在当前我国教育中，艺术学科的地位不如古代那般重要，很多时候被人们视为可有可无的学科。表现的最为明显的就是，我国艺术学科课程设置较少，在各学科中的排位也是靠后的。1990年和1997年，艺术学科两次被视为一级学科出现在人们面前，从属于文学学科。
2.艺术学升门类的主要条件及机缘
艺术学科上升为独立的门类离不开教育工作者的共同努力，人们大胆创新，敢于实践，在2002年，就有专家呼吁艺术学科的升级，随着一所又一所大学开始将艺术学科升级，在教育界，人们对艺术学科的认识逐渐达成了共识。艺术学科门类升级还与社会对艺术人才的需求息息相关，我国文化的迅猛发展对艺术人才有了更高的要求，因此艺术学科门类升级是时代的必然结果。
二、艺术学的现状与发展愿景
艺术学科的进一步发展给教育工作者带来了新的希望，但与此同时，我们要清晰地意识到艺术学科在当前复杂的社会环境下面临许多困难。艺术学科还缺乏足够的科学性，在学科体系上有较为薄弱。长久以来艺术学科自由散漫的发展方式使得艺术学科还很难如其他学科般结构清晰，体制完善。教育工作者还需要静下心来，去潜心研究和进一步发展艺术学科，使其具有更加扎实的基础。面对艺术学学科建设的发展现状，教育工作者要保持理性，踏踏实实做研究，以乐观积极的心态面对建设工作中遇到的种种问题。我们有理由相信，在未来的社会中，艺术学科必然会取得更大的突破。
三、提升学科水平的取向与路径
为了进一步提升学科建设的发展，教育工作者要有强烈的学科建设的意识，并具备一定的自信心。大学中，各学科之间并不完全是独立分开的，不同学科之间或多或少都有联系和牵制，因此明确艺术学科建设重要性，从市场需求出发，有效平衡各学科的发展，以打造高水平院校是教育工作者应当不懈努力的方向。艺术学科建设工作要在认真分析和宏观把控上展开，综合考虑学科特点，把握其发展的规律，扬长避短，打造独具特色的学科门类。
四、关于艺术学科建设的思考
（一）明确培养目标
艺术学科的发展必须要有明确的目标，目前，教育工作者首先要做的是处理好设计与人文学科以及理工科的关系，实现学科的交融，进一步发展艺术学科，通过多种学科的交融增加艺术学科的包容性和多元化，为艺术的发展注入更多新鲜的血液。
（二）处理好艺术学科建设与文化建设的关系
文化建设的发展具有深远的战略意义，因此，教育工作者需要处理好艺术学科与文化建设的关系，进一步开拓艺术学科的潜在价值，借此深化我国文化建设。艺术学科的建设要从宏观与微观两个方面着手，注重文化的传承与发扬。
（三）解决评价体系的建设与完善问题
艺术学科的建设与发展离不开完善的评价体系，教育工作者要深入探究规模式发展和多元化发展之路，着力打造独具特色的、内涵丰富的艺术学科。尽管当前艺术教育还面临着很多困境，例如创造性的缺乏，但是倘若艺术学科能够跟上时代发展的步伐，把握機遇，便能获得长足的发展，成为文化建设的重要力量来源。
五、总结
艺术学科的建设与发展关系着我国的精神文明建设，教育工作者应当潜心钻研，将理论与实践结合，共同推动艺术学科建设与发展。教育工作者要立足于当下，培养创新精神，敢于实践，摆脱传统思维的束缚，为我国艺术学科建设与发展找到一条新的道路。
参考文献：
[1]李营营.艺术学学科建构视野下的艺术分类问题研究综述[J].渤海大学学报（哲学社会科学版）.2015（05）
[2]陈宗花.艺术学发展的问题与对策——以日中比较为中心[J].南京艺术学院学报（美术与设计版）.2008（03）
【关键词】艺术学科 建设 思考
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0007-01
一、艺术学升门类的机缘
（一）学科设置于学科建设的重要性
学科就如同细胞组织，在我国教育界处于重要地位，学科的发展好坏关系着一所大学的教学水平。为了避免教学的随意和盲目性，学科建设极为必要，只有完善的学科建设才能为有序的教学提供保证，为学术研究以及文明建设奠定良好的基础，学科建设包含三大要素，主要涉及的内容有人才培养、学科队伍、学科管理等方面，其建设发展的状态是我们考察一个学校办学能力的内容之一。
（二）艺术学升门类的机缘
1.艺术学的旧日归属
早在古代，艺术学科的重要性就已经被人们意识到了，艺术在古代人们的生活中扮演着重要的角色。然而，在当前我国教育中，艺术学科的地位不如古代那般重要，很多时候被人们视为可有可无的学科。表现的最为明显的就是，我国艺术学科课程设置较少，在各学科中的排位也是靠后的。1990年和1997年，艺术学科两次被视为一级学科出现在人们面前，从属于文学学科。
2.艺术学升门类的主要条件及机缘
艺术学科上升为独立的门类离不开教育工作者的共同努力，人们大胆创新，敢于实践，在2002年，就有专家呼吁艺术学科的升级，随着一所又一所大学开始将艺术学科升级，在教育界，人们对艺术学科的认识逐渐达成了共识。艺术学科门类升级还与社会对艺术人才的需求息息相关，我国文化的迅猛发展对艺术人才有了更高的要求，因此艺术学科门类升级是时代的必然结果。
二、艺术学的现状与发展愿景
艺术学科的进一步发展给教育工作者带来了新的希望，但与此同时，我们要清晰地意识到艺术学科在当前复杂的社会环境下面临许多困难。艺术学科还缺乏足够的科学性，在学科体系上有较为薄弱。长久以来艺术学科自由散漫的发展方式使得艺术学科还很难如其他学科般结构清晰，体制完善。教育工作者还需要静下心来，去潜心研究和进一步发展艺术学科，使其具有更加扎实的基础。面对艺术学学科建设的发展现状，教育工作者要保持理性，踏踏实实做研究，以乐观积极的心态面对建设工作中遇到的种种问题。我们有理由相信，在未来的社会中，艺术学科必然会取得更大的突破。
三、提升学科水平的取向与路径
为了进一步提升学科建设的发展，教育工作者要有强烈的学科建设的意识，并具备一定的自信心。大学中，各学科之间并不完全是独立分开的，不同学科之间或多或少都有联系和牵制，因此明确艺术学科建设重要性，从市场需求出发，有效平衡各学科的发展，以打造高水平院校是教育工作者应当不懈努力的方向。艺术学科建设工作要在认真分析和宏观把控上展开，综合考虑学科特点，把握其发展的规律，扬长避短，打造独具特色的学科门类。
四、关于艺术学科建设的思考
（一）明确培养目标
艺术学科的发展必须要有明确的目标，目前，教育工作者首先要做的是处理好设计与人文学科以及理工科的关系，实现学科的交融，进一步发展艺术学科，通过多种学科的交融增加艺术学科的包容性和多元化，为艺术的发展注入更多新鲜的血液。
（二）处理好艺术学科建设与文化建设的关系
文化建设的发展具有深远的战略意义，因此，教育工作者需要处理好艺术学科与文化建设的关系，进一步开拓艺术学科的潜在价值，借此深化我国文化建设。艺术学科的建设要从宏观与微观两个方面着手，注重文化的传承与发扬。
（三）解决评价体系的建设与完善问题
艺术学科的建设与发展离不开完善的评价体系，教育工作者要深入探究规模式发展和多元化发展之路，着力打造独具特色的、内涵丰富的艺术学科。尽管当前艺术教育还面临着很多困境，例如创造性的缺乏，但是倘若艺术学科能够跟上时代发展的步伐，把握機遇，便能获得长足的发展，成为文化建设的重要力量来源。
五、总结
艺术学科的建设与发展关系着我国的精神文明建设，教育工作者应当潜心钻研，将理论与实践结合，共同推动艺术学科建设与发展。教育工作者要立足于当下，培养创新精神，敢于实践，摆脱传统思维的束缚，为我国艺术学科建设与发展找到一条新的道路。
参考文献：
[1]李营营.艺术学学科建构视野下的艺术分类问题研究综述[J].渤海大学学报（哲学社会科学版）.2015（05）
[2]陈宗花.艺术学发展的问题与对策——以日中比较为中心[J].南京艺术学院学报（美术与设计版）.2008（03）